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个人创业项目高校艺术设计类大学生创新创业

全球加盟网-首页 时间:2022年09月01日 16:09

个人创业项目高校艺术设计类大学生创新创业能力的培养研究

  创新深入发展的背景下在推进大众创业-◁、万众,与改革具有十分重要的现实意义推动大学生创新创业教育的研究。国家重要的人才资源配置艺术设计类专业人才是,类人才的需求都较为迫切相关领域对于艺术设计▲■=,能和素质要求都比较高同时对其专业知识技。计类学生创新创业能力在校期间培养艺术设,医学生创新创业计划书展创新创业活动提供更多保障能为艺术设计类专业学生开。此因,期间的创新思维创业能力培养推动艺术设计类专业学生在校,计类专业教学改革不仅关系到艺术设,新能力的重要途径也是提高国家创。

  业学生创新创业能力的教育和培养一是在校期间做好艺术设计类专,合素质和就业竞争力有利于提升学生综○-,和创业提供基础保障为他们顺利毕业就业,变化的社会环境和激烈竞争使其毕业后能迅速适应不断;学生中普及创新创业知识二是在艺术设计类专业,生特点和在创造力方面的优势有助于发挥艺术设计类专业学,校园创业项目策划书新思维和创业优越性有利于发挥他们的创▪•,养的必然要求是高校人才培。

  体情况来看就目前总,已经拥有了相对完善的教学体系大部分高校的艺术设计专业虽然,际的教学工作然而落实到实,育的结合不强与创新创业教,到艺术设计专业学生培养中如何将创新创业教育融入,些问题和不足还存在着一。历了各类创新创业教育之后大部分艺术设计类学生在经,较强的综合能力仍然还不具备,思维和创业能力缺乏相应的创新,新创业行为主体无法顺利成为创。

  向于培养学生的专业技能和基本理论艺术设计类专业人才培养目标更偏◁▲○,专业能力培养较为重视对学生的专业素养和,创新思维和创业素养的培养一定程度上弱化了学生的•▲。培养目标的制定过程中教育者在进行专业人才,理论与书本更多依靠,学生个体特点的考虑忽略了对艺术设计类,备创新思维和创业能力的艺术设计类专业人才无法实质性地培养出可以满足社会需求的具。

  教育在专业融合方面还存在不足艺术设计类专业教育和创新创业●▼,艺术设计类专业特色课程结构设计缺乏△▼,跨专业的新型教学体系没有形成多学科融合、=□▽。类专业的课程设置来看从目前高校艺术设计,视了学生创新力和创造力的培养专业课更注重专业能力培养而忽,新创业指导课程虽然也开设了创,讲述和案例分析但是仅限于理论,有普适性课程多具,类专业特色缺少设计,教材和课程内容需要丰富和提高质量针对艺术设计类专业创新创业教育的。

  育教学中的主导者教师是创新创业教,响创新创业教育结果的重要因素其自身综合能力的高低也是影。教育的教师结构来看从高校参与创新创业,个人创业项目部门人员、辅导员等组成)担任其大多由兼职教师(学校各行政,师(艺术设计类专业)还相对较少承担创新创业教育课程的专业教☆◆△。方面一,理论经验丰富这些兼职教师,新创业实践经验但大多缺乏创…▷,合方面还与资深教师存在较大的差距对教学内容的把握以及专业知识融。方面另一▷-◇,简单地理解成专业学习为就业服务授课教师将创新创业教育的内涵,能力上的创新创业意识的培养暂时性忽略了建立在一定专业▷▲•。

  养学生的创新创业实践能力创新创业教育的关键就是培,教育仍然以课程教学为主当前各高校的创新创业▪■■。有创新创业教育孵化基地虽然目前各高校都建立,面向极少数学生但是仍然只能。创业仅停留在空想阶段大部分学生对于创新,易尝试不敢轻▪▼•,气和有效的实践机会缺乏进行实践的勇,创业能力的提升不能实现创新★…。很多兼职和社会实践活动学生在校期间虽然参加了▷◆,正规的指导但是缺乏=•,活动并没有关系与创新创业实践,并没有得到有效的锻炼和提升造成学生的创新创业实践能力•…★。

  一门综合性极强的专业艺术设计类专业作为,科互相渗透并与其它学,特点表现较为突出其在综合性方面的,强的艺术性不仅拥有较●•…,定的实践性还具有一。此因,类学生的创新创业能力如何有效提高艺术设计,入研究的一项课题是目前高校值得深。

  新创业宣传动员机制高校要建立相应的创•▷◆,组织开展创新创业教育宣传学校可依托新生入学教育◁☆,作贯穿大学四年将动员宣传工,、学长组和学生党员作用同时发挥辅导员、班主任,宣传工作下沉将创新创业=-,创新创业意识宣传强化对大学生的;课堂”作用发挥=★“第二,业相关内容讲座组织开展创新创,中逐渐树立创新创业意识让学生在日常学习、生活●=;足专业特色学校要立,语、平面作品■▽▼、漫画等主题作品征集开展主题海报宣传、创新创业宣传标,创新创业的氛围营造全员参与,校园环境氛围的影响下让艺术设计类学生能在,业思维提升实现创新创▼▽=。

  明确创新创业教育的方向在人才培养目标中必须,创新创业人才的培养对于艺术设计类专业,需求和艺术设计类专业学生特点应该充分结合我国市场经济发展。此因,才培养目标的设定艺术设计类专业人,设计人才的培养进行要围绕创新创业型▷▪★,团队意识、沟通协调能力和创新思维等需要学生具有扎实的专业基础和一定,意识到创新创业的重要性让艺术设计类专业学生,重创新创业相关知识的积累从而在日常学习生活中注▼=•,的创新创业能力不断提高学生,业学生的社会竞争优势展现出艺术设计类专□◁。

  业特色立足专,创业教育的有机融合强化专业课程与创新◁★,心课程大纲调整专业核…-,授转变为综合素养和创新创业能力的培养将专业课程的教学从单一的专业技能的传。生创新思维的培养和激发在专业课程教学中注重学,类创新创业实践活动鼓励学生主动参与各。计学科专业特点主动结合艺术设,实践课程为辅的原则遵循理论知识为主、,专业课程内容有机结合起来将创新创业类相关课程与,业课程授课过程中在艺术设计类专,相关的基础理论知识广泛加入创新创业,特点的具有艺术特色的创新创业课程体系形成多元互补▼●、符合艺术设计类专业学生。

  流▽△、参加创新创业研修班等方式一是通过集体备课、培训、交,教师视野拓宽授课★•,创业教育和指导能力提升授课教师创新。师前往企业挂职安排专▼☆、兼职教,践经验积累实。注重引导学生发挥自身优势二是教师在教学工程中要,展专业实践活动突出创新思维开▷■,目转化为创新创业项目同时鼓励教师将科研项。等专业人士组建多元的创新创业导师团队三是聘请业内专家▪-、艺术家、知名企业家,专业指导和实践帮扶对学生创新创业提供,新创业项目的成功率进一步提高学生创△▷□。

  计类专业教学工作时在实际开展艺术设,与理论的结合要注重实践,方面给予足够的实践力度特别是在创新创业教育。源和校友企业资源要充分发挥教师资,企合作开展校△□,创业实践基地搭建学生创新△▼=,新平台和新模式构筑校企合作。”和创新创业孵化基地依托==▪“设计+艺创空间,进行专题讲座聘请创业导师■◁▽,、沙龙会等活动开展创客论坛•◆,动提供交流机会和平台保障为学生开展创新创业实践活★■,能力以及社会实践能力全面提升学生创新创业。时同,赛事和大广赛、工业设计大赛▼◇、米兰文化周等学科竞赛积极引导学生参加“挑战杯◇-▷”“互联网+”等创新创业,促学以赛,提升学生创新创业实践能力在作品创作和各类竞赛中。

  所述综上,术设计类人才的迫切需求为了充分满足社会对艺,时代发展步伐高校要紧跟,教育模式及时更新★■,的创新创业人才培养目标制定符合艺术设计类专业,新创业内动力提升学生创,程与创新创业课程的融合不断促进艺术设计类课,实践和平台建设强化创新创业,有效性的教学手段采用更具科学性与▪☆◇,创新思维和创业能力进一步提高学生的=◇▷,学生综合素质全面提升实现艺术设计类专业○=●,上走出自己的坚实步伐在艺术设计发展道路●=▷。院白凌婷 符晗 陈琳(桂林理工大学艺术学)

  方高校大学生创新精神生成机理及培养对策研究》(2021LS2023)1.2021年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题《新时代地;

  《地方高校创新创业教育体系的再叙述》(GUT2020CY442.桂林理工大学2020年创新创业教育理论与实践专项研究课题)

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